本课程的关键词是“卓有成效”和“实践”。卓有成效不仅是对管理者提出的要求,更是工作中 的一个习惯,它需要管理者从实际管理工作出发,将卓有成效的理念与自身实际相结合。本课程融合了新的教练技术、NLP、引导学、组织学习等建构主义教学理念,70%的课程时间用于教学活动,在教中学,在学中练,让您将“卓有成效”的管理理念真正落实到具体的行为层面,从而改善自我认知,提高管理效果,推动改变发生。
Ø 通过实践“卓有成效”的五项技能,将其转化为自己的工作习惯
Ø 通过课堂练习,更深刻的认识自己,从而将自己做为组织的资源进行开发
Ø 从自我管理的视角开启,通过课堂反思与实践综合,真正做到“卓有成效”
精选德鲁克先生具代表性的、适用于中层管理者的经典理论,结合经理人管理工作实践, 采用互动、启发式案例教学。基于成人学习理论,引导学员高度参与。鼓励学员提问和反思,老师将在课上引导案例研讨以帮助学员持续提升,并建议学员们在课后开展激励相关的管理实践活动。
有三年及以上的工作经验的管理者
2天(12个小时)
课程单元 | 重点内容 | 学习目标 |
单元1 我是谁 | Ø 让优势具有生产力 Ø 发现和发挥每个人的优势是组织存在的意义 Ø 管理他人从管理自己开始 | Ø 找到发现自己优势的途径 Ø 运用反馈分析法认识自己 Ø 了解自己的做事方式和学习方法 |
单元2 掌握自己的时间 | Ø 时间是不可再生的资源 Ø 时间是有效运营的关健 Ø 时间诊断的三个步骤:记录,分析,改变 | Ø 运用RAC管理法诊断时间 Ø 探索APP工具对时间管理的价值 Ø 提高专注力,整块的运用时间 |
单元3 卓有成效的决策 | Ø 制定决策是管理者的责任 Ø 没有不同意见就没有决策 Ø 制作决策的基本流程 | Ø 梳理决策流程,了解决策的基本思路 Ø 掌握决策的关键,理解决策的意义 Ø 建立决策框架,做出有效决策 |
单元4 要事优先的四项原则 | Ø 关注机会而不是问题 Ø 关注未来而不是过去 Ø 有自己的目标而不盲从 Ø 目标要高,不能只求安全和舒适 | Ø 掌握要事第一的四个指路标 Ø 确定个人事务的优先次序 Ø 持续更新的行动计划 |
单元5 集中精力做出贡 献 | Ø 帮助知识工作者开展工作的是信息。 Ø 聚焦贡献的三个维度:直接成果,价值观,培养人才 Ø 聚焦贡献的思考方式 | Ø 掌握聚焦贡献的思维方式和行动方法 Ø 挖掘高价值工作目标,促进组织与个人发展的双赢 Ø 促进上下一致、协同配合的目标管理体系形成 |